评选教师介绍

特色创建之美-王佳佳

特色创建之美-王佳佳

沁中十佳教师材料之特色创建之美

 

打造优质班级   铸就健全人格

河南省济源市沁园中学  王佳佳

    爱因斯坦说:“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人。”长期以来,王佳佳老师的班级管理理念一直定位为:通过初中三年的学习生活,力争使学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、信心无畏、良心无愧、青春无悔、恒心无敌。

    一、健康向上的班风导引学生前进 

良好班风来自于优秀班干部的引领。加强班干部培养,提高干部的组织、管理能力,既是时代培养复合型人才的需要,又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。竞聘演讲结束,王老师会根据候选人气质特点,分配具体的工作,召开班委会,提出每个干部的工作目标,边培训边实践,以达到最佳效果。平时工作中,鼓励班干部们有开创精神,凡是符合学校、班级、集体利益的就要坚持立场,大胆实施:班级有劳动任务,能积极带头;班级召开主题班会,能精心布置;班级出现偶发事件,能及时制止。同时,打破班干部“终身制”,接受同学的监督与批评。班干部身上有压力,心里有动力,更加自觉地参与班级管理工作,成为班级中自我教育的骨干力量。

    良好班风来自于严格、民主的班级制度。每学期伊始,民主制订出有针对性的班级公约,(包括卫生工作,将班级卫生任务切割成若干小块,在学生自愿的基础上承包到每个人)张贴于教室前方,增强了考核透明度,做到公正公平公开。各项专人负责,每天对大家表现做详细记录,并对照班规适当加或减分。 

    良好的班风形成于正确的集体舆论。多年来,王老师始终坚持有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论,书籍、报刊的阅读指导,电影、电视的评论等来形成学生的是非观。运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的价值导向;利用日记、QQ、课堂、班会等沟通平台来交流思想,增进情感;搜集学生喜欢的励志歌曲,每天学唱;中午预备小组宣誓,增强自信心和班级凝聚力。

    良好的班风来源于榜样的引领。班级中榜样的感染力是无可替代的,它是一种无形的指明灯,会照亮学生的心田,指引班集体向前进发!平常王老师早到迟走,深入班级细化管理;主动弯腰捡拾垃圾;和学生一起劳动,指导工具使用方法。(学生即使面临中考复习,卫生习惯依然保持良好,教室里整洁干净,物品摆放赏心悦目。2015年春,学生所管理的男女生厕所均获得“文明卫生间”)同时利用课间、班会、家长会对生活习惯良好、学习习惯端正的正面典型大肆宣传,有意识引导大家向他们看齐。 

   二、紧张浓厚的学风激励学生信心 

    学生学习兴趣高涨、学风浓厚是班级建设的突出成果。王老师的具体做法如下:

要求同学们将自己的照片,配以人生梦想、励志话语、远近期目标、竞争对手设计成卡片形式,张贴教室,用理想照亮心灵,用激情推动行动。 

将全班同学分为若干学习小组,每小组四人,成绩好、中、差搭配,组内兵教兵、兵带兵,各项考核采用小组捆绑制,凝聚小组力量,增强集体荣誉感。

引进激烈的星级竞争机制:相邻两组为对手组,互相考核,内容包括课堂听讲、发言、作业等,随时做好加分扣分登记。一周一总结,每月一汇总,评出月各项“班级之星”。组平均分全班排名倒数一、二名者,写小组反思,以小组内分最低者为主,组平均分最高者优先选择座位并予以物质奖励。

    学法指导中,王老师用“馒头理论”告诫学生:基础扎实,才能终身受益;基础不牢,终生底气不足。用“艾宾浩斯记忆规律”引导学生:及时经常复习所学知识,才能一步一个脚印扎实前行。用“木桶理论”教育学生:只有各科均衡,才能行走又快又稳。

    三、多姿多彩的活动陶冶学生情操

    为激发学生兴趣,提升其审美情趣、净化其心灵世界,王老师会定期组织学生开展丰富多彩的班级活动。如:主题班会、辩论会、歌咏比赛、诗歌朗诵、手抄报比赛、卧室展评、周末郊游等。教师节,学生自主设计的教室别致而又温馨,赢得领导好评;形式多样的自制卡片祝福,让老师们甚为感动。同时鼓励学生积极参与学校组织的各项活动,在实践中多锻炼,在锻炼中提升能力。2014年校军训汇演班级获二等奖,卢艺丹、杨婼涵在校“我是演说家”演讲比赛中分获一、二等奖,并成为沁中“十佳美德少年”;2015年春,杨婼涵被评为“愚公家乡好少年”候选人和“济源市美德少年”候选人,并积极参加校汉字听写选拔赛;卢艺丹在“文明济源,我想对你说”演讲比赛中分获校一等奖市二等奖。

    有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。近年来,王老师付出了很多,也收获了不少。2011年所带班级为市“文明班集体”;2010年至今,多次成为校“优秀班主任”,多次获各级优秀辅导教师称号;2014年为校“中考功勋教师”;2014年校“班主任论坛”获一等奖。

    教育家魏书生说过:“世界也许很小,心的领域却很大很大。”班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,相信所有班主任都会和王老师一样以神圣的态度,在这片神圣的岗位上,把属于自己的一片园地管理得天晴日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

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